Цель — учить детей видеть сезонные изменения в природе, понимать взаимосвязь всего живого.

    Организационный момент. Педагог говорит, что дети идут в гости к «художнице осени», чтобы посмотреть, какие сюрпризы она приготовила.

    Основная часть:

        Первая остановка. Педагог читает отрывок из стихотворения А. Пушкина «Осень» и спрашивает, какими красками осень раскрасила листочки у берёзки, на что они похожи. Дети собирают осенние листочки, рассматривают их и берут по одному с собой, чтобы сравнить с другими листочками.

        Вторая остановка. Педагог читает загадку про шиповник и спрашивает, почему его так называют, это дерево или кустарник. Дети узнают, какие краски использовала осень, чтобы раскрасить листья у клёна.

        Сбор букетов из осенних листьев. В конце экскурсии дети описывают листья по плану: название дерева, от которого этот лист, форма, цвет, оттенки цветов, что напоминает этот лист, с чем его можно сравнить.

    Итог экскурсии. Педагог выслушивает ответы детей, просит представить себя на месте художника и образно описать осенний парк. Педагог спрашивает детей, что больше всего их порадовало во время экскурсии, что интересного они увидели, что лучше запомнилось, а что хотелось бы увидеть ещё раз.