Становление педагога-профессионала - это длительный и трудоёмкий путь, требующий высокой педагогической компетенции, неординарного мышления, развитой потребности в самосовершенствовании. Поэтому необходимо проводить промежуточный мониторинг профессионального роста  с целью выявления знаний, умений и затруднений у молодого педагога в процессе воспитательно-образовательной деятельности. На основе проведенной самооценки своей педагогической деятельности Екатерина Сергеевна вместе с наставником Алябиной Еленой Владимировной определили достижения и факторы, тормозящие профессиональный рост, а также спланировали дальнейшую деятельность молодого педагога.